| الزمن المقترح 30 مستوى الهدف فهم الاستراتيجيات الاستراتيجية فكر، زاوج، شارك، ناقش وصف الاستراتيجية إستراتيجية مناقشة تعاونية تتكون من ثلاث مرا حل تهدف إلى مساعدة الطلاب في معالجة المعلومات وتطوير مهارات التواصل والارتقاء بالتفكير | |
|---|---|
| الاستراتيجية النمذجة المحاكاة وصف الاستراتيجية مجموعة من جراءات المستخدمة من قبل المعلم والطالب لمساعدة الطالب ع تنظيم ومراقبة علمه بقصد السيطرة ع أ شطته المعرفية، والتأكد من تحقيق أ داف ذه شطة دور المعلم يقوم المعلم عملية نمذجة للاس اتيجيات ال ستخدم ا التفك لتنمية سلوك ما وراء المعرفة وتتضمن عمليات تحديد ما أعرفه — وما لا أعرفه ، التفك بصوت عال، وال ساؤل الذا ي عن عملية التفك وايضاح ما يدور ذ نه أمام الطلاب | المواد التعليمية المساندة روابط خارجية القوى والحركة التقويم نوع التقويم تشخيصي أسلوب التقويم تقويم المعرفة السابقة والاجابة على الاسئلة المطروحة بعد رمي الكرة في الهوا وتغيير اتجاه حركة السيارة لماذا تحركت السيارة ؟ صفحة 2 من 5 نوع التقويم تكويني أسلوب التقويم حل اسئلة اختبر نفسي باستراتيجية فكر زاوج شارك تلخيص المعلومات اثناء قراءة النص وتعبئة المنظم التخطيطي باستراتيجية القراءة الفاعلة حل المخطط التمهيدي قبل قراءة النص باستراتيجية التتابع الدائري الجميع يكتب التطبيق العملي لقوى الاحتكاك والقصور الذاتي التطبيق العملي للقوى المتزنة والغير متزنة أسئلة الدرس نوع السؤال نص السؤال الترتيب أختر الترتيب المناسب: -1 القوى المتساوية في المقدار والمتعاكسة في الإتجاه |
اختيارات من متعدد أختار الأجابة الصحيحة: أي من خصائص الاجسام لايؤثر فيها تغير الحالة : مطابقة السحب والإفلات صل من العمود أ مايناسبه من العمود ب فيما يأتي: اختيارات من متعدد التغير الكيميائي هو تغير ينتج عنه مادة جديد مثل: نوع التقويم ختامي أسلوب التقويم حل اسئلة مراجعة الدرس باستراتيجية كيجن قف جد شريكا شارك أسئلة الدرس نوع السؤال نص السؤال اختيارات من متعدد أختر الإجابة الصحيحة: التغير في شكل أو حجم قطعة من الورق: الهدف الثانى يميز ب ين التغير الفيزيائي والتغير الكيميائي الزمن المقترح 45 مستوى الهدف فهم الاستراتيجيات الاستراتيجية التعلم التعاوني وصف الاستراتيجية اس اتيجية تقوم ع تنمية روح الفر ق ب ن الطلاب مختلفي القدرات، وإ تنمية الم ارات جتماعية، وت و ن تجاه السليم نحو المواد الدراسية.
16| طرح سؤال أو مسألة أو مشكلة تستثير تفكير الطلاب | نوع التقويم ختامي أسلوب التقويم حل اسئلة مراجعة الدرس باستراتيجية المشاركة الوقتية الثنائية حل اسئلة مراجعة الفصل باستراتيجية التتابع الدائري والنقاط الملونة ووارسل سؤالا أسئلة الدرس نوع السؤال نص السؤال اختيارات من متعدد أختار الإجابة الصحيحة في كل ممايأتي: الأداة التي تشير الى جهة القطب الشمالي الأرضي هي: الترتيب أختر الترتيب المناسب: -1 المغناطيس الكهربائي -2 المحرك الكهربائي -3 المولد الكهربائي الهدف الثانى يصف أثر المسافة في القوة المغناطيسية |
|---|---|
| دور المعلم شرح س اتيجية للطلاب قبل التطبيق، وتقسيم دوار ب ن الطلاب، وطرح سؤ يرتبط بالدرس أو مش لة ذات اية مفتوحة، وتقديم غذية راجعة للطلاب | لذا لا تترددوا في الإطلاع على محتوى الصفحة ومشاركتنا تعليقاتكم وندعو الله أن يحمل لكم معه تطلعات جديدة وطموحات مغلفة بالإصرار والعزيمة والوصول إلى غايتكم |
نوع التقويم ختامي أسلوب التقويم اسئلة مراجعة الدرس باستخدام استراتيجية كيجن التتابع الدائري تطبيق عملي لقوى الجاذبية والاحتكاك دليل التقويم من حقيبة المعلم ورقة عمل شاملة لأهداف الدرس أسئلة الدرس نوع السؤال نص السؤال صواب وخطأ يستخدم الزيت في محركات السيارات لتقليل قوة الأحتكاك بين أجزاء المحرك.
29| شرح خطوات تنفيذ الاستراتيجية لدى الطلاب | صواب وخطأ ضع كلمة صح أمام العبارة الصحيحة وكلمة خطا أمام العبارة الخاطئة فيمايأتي: يوجد احتكاك قليل بين الجليد والزلاجات التي تسير عليها |
|---|---|
| اختار من مجموعة واسعة من نشافة ملابس في الامارات بأفضل الاسعار | ربط الأفكار بعد انتهاء العمل التعاوني، وتوضيح وتلخيص ما تعلمه الطلاب مع تقويم أداء الطلاب وتحديد الواجبات الصفية و تقويم تحصيل الطلاب |
الاستراتيجية الاستقصاء وصف الاستراتيجية يتطلب ذه س اتيجية أن يجمع الطلاب بيانات ومعلومات عن موضوع محدد و حاولون الر ط بي ا لإيجاد العلاقة ال تر ط ا.
28