| איש זקן מאוד עם כנפיים עצומות זה סיפור ממש קל יחסית לסיפורים אחרים, ובגלל ש100 אחוז תהיה שאלה עליו אני חושב שכדאי ללמוד אותו טוב הבעיה היא שכל השנה הייתי במחשבה שאני לא אבחר את הסיפור הזה בבגרות לכן איני יודע לעומק את הסיפור אשמח אם תשלחו סיכומים טובים ולא למדתי סיפורים מתורגמים ושירים, בטוח תהיה שאלה על סיפור של ש"י עגנון? כמו כן, לומדים סיפורים קצרים, מחזות דרמה ורומאנים | כך שאני מאד ממליץ ללמוד סיפור אחד לפחות מכל אחת משלושת הקבוצות עגנון, עברי מחצית ראשונה, מתורגם , אם לא לומדים את אדון זקן |
|---|---|
| או שמא עדיף שאני אלמד את הסיפור "אדון זקן מאוד" בכדי לא להסתכן? סיכום טוב על אדון זקן מאוד- אני מקווה שאני לא מטעה, אבל למיטב הבנתי גם אם עגנון מופיע במיקוד אין שום חובה שתהיה עליו שאלה בבחינה | כי על הסיפור אדון זקן מאוד לא התמקדתי ואני לא יודע לעומק על מה מסופר |
| אני מקווה שאני לא מטעה, אבל למיטב הבנתי גם אם עגנון מופיע במיקוד אין שום חובה שתהיה עליו שאלה בבחינה | או שזאת תהיה שאלה שאפשר לכתוב עלייה תשובה שתתבסס על סיפור אחר? למשל, במועד הופיע שירו של "איש עם פלאפון" בתור קטע שלא נלמד |
|---|---|
| הפרק האחרון של הבחינה כולל קטע שלא נלמד שיר או סיפור שאותו צריך הנבחן לנתח בעזרת מיומנויות שרכש במהלך לימודיו התיכוניים | במסגרת הבחינה לומדים מתקופת ו, כאשר בכל מועד מופיעים שירים מקטגוריות שונות |
| בתי ספר דתיים משלבים את המקצועות כך שהציון ב יתבסס על יחידה אחת של מחשבת ישראל, והשנייה של ספרות | כי על הסיפור אדון זקן מאוד לא התמקדתי ואני לא יודע לעומק על מה מסופר |
|---|---|
| או שזאת תהיה שאלה שאפשר לכתוב עלייה תשובה שתתבסס על סיפור אחר? | כמו כן, יש אפשרות להרחיב את המקצוע לחמש יחידות לימוד |
לחלופין, קיים שאלון בספרות לבתי ספר דתיים, שמבנהו שונה מהשאלון הרגיל, אך הוא כן חיצוני, והוא שווה יחידת לימוד אחת.