| הסביבות נתונות במערכת לניהול למידה LMS המאפשרת גיוון בדרכי הוראה למידה וההערכה וייעול שלהן | סביבת מודל של משרד החינוך מאפשרת לקיים תהליכים מתקדמים של הוראה, למידה והערכה מכל מקום, בכל זמן ובכל אמצעי קצה |
|---|---|
| הבחירה מתעתעת ויוצרת תחושה של מחוייבות, אבל נשכחת לעיתים העובדה שישנן סיבות שונות לבחירה, שלא קל לעמוד לאורך זמן בבחירה ובמשמעויותיה, שלא תמיד הבחירה היא מתוך רצון אמיתי או מתוך עניין | מהסקר, שהקיף יותר מ-600 נשאלים בגילאי 12-17 מהמגזר היהודי החילוני ומהמגזר הערבי, עולה כי יותר תלמידים שמתגוררים באזורים בהם רמת ההכנסה החציונית גבוהה, מדווחים על שימוש באמצעי עזר טכנולוגיים |
יובל דרור, המכללה למנהל 20% מהנשאלים בגילאי 15-17 מהמגזר הערבי דיווחו שלא לימדו אותם כיצד למצוא מידע ברשת, לעומת יותר מ-60% מהתלמידים בגילאים אלו במגזר היהודי, לכאורה פער לטובת המגזר הערבי, אך מאחר והשימוש בטכנולוגיות בכיתות במגזר הערבי נמוך יותר, ייתכן שהתלמידים שכבר נחשפים לשימוש בטכנולוגיה בכיתה עושים זאת במסגרת של חינוך מקיף לנושא.
5| קהל יעד: תלמידים ומורים בעל-יסודי בכל תחומי הדעת מה? רוב התלמידים סבורים ששימוש המורים בטכנולוגיה לא מסייע להם תלמידים ומחשבים ניידים אי—פי למרות שרובם נחשפים לטכנולוגיה בכיתה, פחות ממחצית מהתלמידים מרוצים מהשימוש שהמורים מבצעים בטכנולוגיה זו | לדעת התלמידים, האמצעים הוויזואליים, ובעיקר מצגות, הנמצאות בשימוש נרחב יחסית בבתי הספר העל-יסודיים, הם המעניינים והעוזרים ביותר |
|---|---|
| היא הופכת את תהליכי הלמידה השיתופיים ליעילים יותר |
למעשה, החופש והבחירה טומנים בחובם אחריות רבה, מחייבים את הלומד למצוא בעצמו את הכוחות, את ההנעה הפנימית, את מקורות האנרגיה, להמשיך במסע הלמידה שבחר לעצמו.
14| שיעור התלמידים הערבים שדיווח שמוריו לא מלמדים באמצעות שום אמצעי טכנולוגי גדול פי שניים משיעור התלמידים היהודים | משימות המקדמות אוריינות בקריאה, פעילויות מתוקשבות, שעות בעולם נושאים מתמטיים: הבנ מסיבת יום הולדת נושאים מתמטיים צפה בכל 5 השורות ב- cms |
|---|---|
| כחלק מתכנית זו, אנו במשרד החינוך מעודדים שימוש ב כסביבת למידה חדשנית ומגוונת המאפשרת תכנון וארגון תהליכי הוראה ולמידה השונים באופן מהותי מן התהליכים אשר מזמן הספר המודפס | ברוכים הבאים לסביבות למידה דיגיטליות, שיאפשרו לכם ליישם למידה מעורבת Blended Learning בחטיבה עליונה |
במרחב נוכל ליצור קשר עם התלמידים, לתת להם משימות לביצוע בזמנם הפנוי בקבוצות או באופן פרטני.
6