| באיתור מסתכלים על התפתחות השפה של הילד נבון, ויזל וליכטלהוייז, 2002 | נכון, ההורים צריכים לא לפחד בכל המקרים: דלקות אוזניים פשוטות, שטופלו בזמן, אינן משפיעות על נאומו של הילד |
|---|---|
| דוגמא: האם המילה "עוזר" מסתיימת בהברה "זר"? זהו ההבדל העיקרי בין שתי המילים | עיכוב בדיבור יכול לפעמים להיגרם על ידי הפרעות במנגנון הדיבור, כמו גם בעיות עם השפה או השמים |
ילד שיש לו בעיות בשמיעה עלול להיתקל בבעיות עם ביטוי, כמו גם הבנה, חיקוי ודיבור.
21| רק בגיל שנה לערך בנות מקדימות בדרך כלל במעט ובנים מאחרים בדרך כלל במעט מבוטאות מילים ראשונות, והן מתייחסות לקרובי משפחה "אבא" ומאוחר יותר "אמא" ו"טטה" עבור סבתא וגם לחפצים או תחושות "יופי" | למשל: 5 אדם זה נוכל ורמאי, בדאי, גנב אף רוצח; בקיצור: ברייה מסוכנת |
|---|---|
| לדוגמה, מבוגרים צריכים לחזור על שמות מוצרים עבור הילד במכולת, להסביר מה אתה עושה, להכין אוכל או לנקות את החדר, להראות לילד את החפצים סביב הבית | הילד מביע את עצמו במילה אחת, המביעות תוכן של משפט שלם והכוונה התקשורתית מובעת באמצעות האינטונציה וההקשר שבה נאמרת המילה |
דוגמא: משמיטים את ה-"ז" מהמילה "זמר" ומקבלים את המילה "אמר".
| כך למשל אם אתם מחפשים את ממציא המקרופון, חפשו באות מ' ותמצאו את התשובה: ברלינר | למשל, "קונגר" במקום "קום כבר" |
|---|---|
| שמות עצם באים בדרך כלל, למשל, את המילים "lya" ו "kis" | תפקיד ההורה לחשוף את הילד לעובדות שונות, ולמילים חדשות בהתאם לגיל ולתחומי העניין של הילד אתר גיל רך |